1. Comment vous êtes-vous organisés pour réaliser cette tâche?
D’abord, nous lisons les instructions. Nous nous sommes réunis et nous parlons sur comment faire le conte. Nous avons fait un prezi. Ensuite, nous avons fait le schéma actantiel et nous inventons un conte. Quand le conte était déjà fait, nous visitons le professeur pour qu’il nous révisât si nous avions des erreurs dans le conte. Quand le cont était correct, chacune a fait une partie du prezi et finalement nous enregistrons les audio et nous publions le prezi.
2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?
Dans la réalisation de ce conte, le seul problème qui nous avons eu, a été la manière de commencer l'histoire, parce que nous ne savions pas sur qui parler ; mais quand nous trouvons l'idée principale, la réalisation du conte a été facile et amusante.
3. Qu'est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez appris d’autre?
Nous avons appris à rédiger un petit conte en français selon l’âge de ses destinataires. En plus, nous avons appris à différer les différents éléments d’un conte: le destinateur, le sujet, le destinataire, l’objet, l’opposant et l’adjuvant.
4. Quel est votre avis général sur la tâche?
Nous pensons que cette tâche est très utile pour appliquer dans l’éducation maternelle. À travers du conte les enfants apprennent vocabulaire d’une manière différent.
5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?
Notre groupe de travail s’est mis d’accord depuis le début pour nous organiser. Nous n’avons jamais travaille ensemble et nous pensons que l’avons fait très bien.
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